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陈 燕:用实力说话,用实践创业,用头脑思考,让灵魂和意识前进大步
点击数:695  录入时间:2017-4-7

  

——上海KAB学习心得

(通讯员    燕)322日到26日,有幸与赵浩、龚游还有孙水秀老师一起参加了上海KAB创业教育的培训。五天的培训主要由哈尔滨师范大学的涂德虎和杭州高校的徐颖云老师来引导我们体会创业基础课程的翻转式教学。从教学原理、教学方法、培训技巧还有教学工具等都有具体去学习。从抽象的教学到具体的方法,然后具体到我们自己的创业项目都有一个认识和了解。 

课程结束,最大的体会主要有以下两点:一、到底什么是翻转课堂,应该怎么设计和组织?涂老师是这么说的,教育落后于实践,教育落后于经济。对于大多数没有创业经验的老师来说,那怎么来上创业基础课程呢?老师最应该做的就是放权,不要老想着我要告诉学生一点什么东西,老是想着我要把某个知识点讲透。而是要让学生动起来,让学生学会自己去获取知识。用实践的方法去讲授课程,用共性的知识去解决学生个性的问题。这种做法和理念是非常好的,而且也是大趋势。但我还是有些困惑的,尤其是对于我校中职学生?怎么去操作?基于国家的大环境和我们学校的现实,我觉得我们也是可以做的,而且我们也已经初步在做了。首先,我们先选出有创业想法和感兴趣的学生,他们可能已经有自己的创业想法和创业团队。这样来说,我们的教学对象是有基础的而且有很强的求知欲。只要我们从时间和物质硬件方面给学生提供条件,我们学生的创业实践教育是可以翻转过来的。

第二个学习体会就是商业沙盘游戏。着实让我过了一把创业人的瘾。创业者就应该精打细算,创业者就应该运筹帷幄,创业者就应该有大局观,创业者就应该遵守游戏规则………这个游戏设计了很多的规则和情景以及商场,让同学们真实投入游戏。游戏法是教学方法的一种,它可以是暖场游戏,可以主题游戏还可以是商业游戏。大家都在说创业是一种实践。毛主席也说过,没有调查就是没有发言权。那么,游戏法是最能够让学生去体会和感受真实的创业的。在以后的教学和学习中,可以积累和选择一些游戏作为自己的创业课堂的素材,丰富课堂效果。

整个培训下来还是有很大收获的,而且学习的地点和对象不局限于课堂和老师。这次培训中还是认识了一些有创业实践的老师,很多人都自己的项目,而且做得也很好。给了我很大的干劲,我们为什么不可以去尝试?另外,我们利用仅有的一个下午的休息时间去参观了钱学森纪念馆还有交大的校史馆以及上海的东方明珠。真的是热血澎拜,心中的热情已经被点燃。有感于钱学森的博学多才以及他的爱国情操;董浩云的艺术人生,不仅是商界大佬还是一个高尚的人;上海的商业气息浓厚,四处可见外国友人,经济全球化,机会很多。总之,整个眼界和格局都有很大的提高。

政治和经济是分不开的,但是教育才是最重要的基石。作为创业老师,就是要点燃学生心中那把创业的火种。

 

 

 

 

 

 

 

 

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